Revistas que tratem de assuntos específicos são muito úteis nos dias de hoje, ainda mais
com uma linguagem voltada para os jovens. Esse foi o desafio dos alunos do 1º ano do Ensino médio: criar uma revista em inglês durante o Ateliê Interdisciplinar das disciplinas de Filosofia, Inglês e Redação.
Para que a edição desta revista ganhasse vida, os alunos pesquisaram e definiram a melhor forma de expor o conteúdo. Bárbara O’flaherty reconhece o ateliê como uma ideia criativa. “O modo de juntar todas essas matérias trouxe maior dinamicidade para nós. Foi uma forma de ‘fugir’ do aprendizado de sala de aula e absorver o conteúdo de uma forma divertida”.
O uso da língua inglesa foi determinado pelos alunos para trazer a vivência e uso do idioma. O aluno José Gravena fala que a revista necessitava de um diferencial, porque as pessoas ainda “julgam o livro pela capa”. “Por mais que exista a ideia de não julgar o conteúdo antes de conhecer, isso acontece. Trabalhamos na confecção da capa e utilizamos a língua estrangeira para trazer mais seriedade para nossas matérias”, cita.
Orgulhoso com o resultado, o professor William destaca três pontos importantes do trabalho, entre eles, o interesse dos alunos. “Eles conseguiram aplicar a teoria gramatical no trabalho e viram como elas acontecem na prática”, explica o professor ao mencionar a adaptação da linguagem visual com a linguagem escrita com a proposta de cada revista elaborada pelos alunos.
Mais do que exemplificar a importância de ter na prática as teorias ensinadas em sala com a produção dos ateliês, a pedagogia freinetiana trabalha o desenvolvimento das competências fundamentais para a vida, destacando o cooperativismo. Segundo o coordenador pedagógico, Rafael Lucas, trazer para a sala um trabalho interdisciplinar é a mostra de que não existem conteúdos desconectados. “A importância dessas conexões é a ampliação da visão de mundo”, completa.
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