Ciência que pode ser observada, investigada e experimentada
Os estudantes dos 4º anos do Colégio Portinari participaram de uma aula prática de Ciências sobre misturas, realizada no Laboratório de Ciências da Natureza, com orientação das professoras Luciana e Flávia. A proposta levou para o ambiente experimental conteúdos relacionados às misturas homogêneas e heterogêneas e aos diferentes métodos utilizados para separar seus componentes.
Para tornar o conteúdo mais concreto, cada mesa do laboratório foi organizada como uma estação de aprendizagem. Em cada espaço, um método de separação foi apresentado aos estudantes, que puderam acompanhar as demonstrações e participar das atividades com orientação e atenção às normas de segurança.
Diferentes misturas, diferentes formas de separação
Durante a aula, os alunos conheceram situações que permitiram observar como as características dos materiais interferem na escolha de um método de separação.
Na peneiração, os estudantes puderam observar a utilização de uma peneira para separar materiais de acordo com o tamanho de suas partículas. A atividade aproximou o conceito científico de uma técnica presente em diferentes situações do cotidiano.
A catação apresentou outra possibilidade de separação, baseada na identificação visual e na retirada manual de componentes diferentes de uma mistura.
Na estação de separação magnética, os alunos observaram uma mistura de arroz com clipes de papel e acompanharam como o magnetismo pode ser utilizado para separar materiais com propriedades diferentes.
Já na decantação, a mistura de terra e água possibilitou observar a separação dos materiais a partir da diferença entre seus comportamentos na mistura, permitindo acompanhar visualmente o processo.
Uma estação conduzida pela professora
A estação de filtração com pó de café teve uma organização diferente das demais. Como a preparação envolvia água quente, a atividade foi realizada pela professora, enquanto os alunos acompanhavam o procedimento com orientação e segurança.
A situação também aproximou o conteúdo estudado de uma prática cotidiana, mostrando aos estudantes que processos científicos podem ser identificados em atividades presentes no dia a dia.
Aprender Ciências a partir da observação
A organização do laboratório em estações favoreceu a participação dos estudantes em diferentes situações de investigação. Ao observar cada mistura e acompanhar os procedimentos de separação, os alunos tiveram contato com diferentes propriedades dos materiais e puderam relacionar o conteúdo estudado às situações apresentadas durante a aula.
A atividade está diretamente relacionada à habilidade EF04CI01 da BNCC, que propõe identificar misturas presentes na vida diária com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição. A documentação curricular também relaciona esse conteúdo ao conhecimento de diferentes formas de separar misturas e à realização de atividades experimentais.
Entre as aprendizagens mobilizadas estão a observação científica, identificação de propriedades dos materiais, investigação, resolução de situações práticas, comunicação e participação colaborativa.
A experiência prática como parte da formação científica
Ao levar o estudo das misturas para o laboratório, o Colégio Portinari proporciona aos estudantes uma oportunidade de relacionar conceitos trabalhados em Ciências com procedimentos que podem ser observados concretamente.
A experiência dos 4º anos também contribui para o desenvolvimento de uma postura investigativa, na qual observar, comparar e compreender os resultados dos procedimentos fazem parte do processo de aprendizagem.
Da sala de aula para o laboratório
A aula prática de Ciências sobre misturas ampliou as possibilidades de aprendizagem dos estudantes dos 4º anos ao transformar conceitos em situações que puderam ser acompanhadas e experimentadas no Laboratório de Ciências da Natureza.
Propostas como essa aproximam os alunos dos processos de investigação científica desde os primeiros anos escolares, fortalecendo conhecimentos acadêmicos e habilidades importantes para uma formação integral e conectada ao futuro.
Texto e fotos: Lucas Bueno | Portinari Grupo Educacional.