Consumidor consciente: alunos do 3º ano vivenciam a educação financeira no supermercado

Aprender sobre dinheiro também é aprender a fazer escolhas

O projeto Consumidor Consciente levou os alunos das duas turmas do 3º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais do Colégio Portinari a uma experiência de educação financeira realizada no supermercado Bom Mix. Ao longo da atividade, os estudantes puderam observar diferentes setores de funcionamento do estabelecimento e, posteriormente, colocar em prática conhecimentos relacionados ao uso e à gestão do dinheiro.

Realizado há mais de 15 anos pelo Colégio Portinari em parceria com o Bom Mix, o projeto aproxima os conteúdos trabalhados na escola de uma situação cotidiana: entrar em um supermercado, analisar produtos, considerar uma lista de compras e administrar uma quantia disponível para realizar escolhas.

Antes da visita, os alunos organizaram o próprio dinheiro

A preparação para a atividade começou ainda no Colégio. No dia anterior à visita, colaboradoras do Bom Mix estiveram na escola para auxiliar os alunos na contagem do dinheiro que haviam guardado para a experiência.

Esse momento permitiu que as crianças chegassem ao supermercado já conhecendo o valor que tinham disponível para gastar. A organização prévia ajudou a transformar o dinheiro em um recurso concreto de planejamento, que posteriormente seria utilizado em uma situação real de compra.

Conhecendo os bastidores de um supermercado

Durante a visita, acompanhados pelas professoras, os alunos conheceram áreas que normalmente não fazem parte da experiência de quem vai ao supermercado apenas para fazer compras.

No setor de estoque e logística, observaram como os produtos são organizados e como funciona a movimentação necessária para que os itens cheguem às áreas de venda. Também conheceram o setor de delivery e entenderam como os pedidos são organizados para esse tipo de atendimento.

Outro momento da visita foi dedicado ao açougue. Os estudantes puderam conhecer aspectos relacionados ao funcionamento do setor, incluindo regras sanitárias, procedimentos de segurança relacionados aos frigoríficos e utilização de equipamentos de proteção individual.

A observação desses espaços ampliou a compreensão dos alunos sobre tudo o que existe por trás de uma compra realizada no supermercado. A experiência mostrou que o consumo envolve uma cadeia de organização, trabalho, cuidados e procedimentos que vão além da escolha de um produto na prateleira.

Da lista de compras à escolha dos produtos

Depois de conhecer diferentes setores do Bom Mix, chegou o momento de os alunos percorrerem os corredores do supermercado para realizar suas próprias compras.

Cada estudante contou com o dinheiro que havia sido previamente contado e com sua lista de compras. A partir desses recursos, precisou tomar decisões dentro de uma situação concreta de consumo, administrando o valor disponível para realizar suas escolhas.

Essa etapa colocou em prática conhecimentos relacionados ao sistema monetário e à comparação de valores. A habilidade EF03MA24, prevista na BNCC para o 3º ano, envolve resolver e elaborar problemas relacionados à comparação e à equivalência de valores monetários em situações de compra, venda e troca. A própria orientação curricular relaciona essa habilidade a situações reais de compra e ao uso do dinheiro em contextos cotidianos.

Quando a Matemática ganha sentido no cotidiano

A experiência proporcionou aos alunos uma oportunidade de utilizar conhecimentos matemáticos em uma situação que faz parte da vida cotidiana. Ao lidar com dinheiro, preços e uma lista de compras, as crianças precisaram considerar os recursos disponíveis e fazer escolhas de acordo com aquilo que pretendiam comprar.

O projeto também favorece o desenvolvimento de habilidades como raciocínio lógico, resolução de problemas, tomada de decisões, autonomia e organização. A atividade de compra e venda em contexto real é especialmente adequada ao desenvolvimento da habilidade EF03MA24, que contempla a comparação e a equivalência de valores monetários.

Além do conteúdo matemático, a proposta contribui para a formação de atitudes relacionadas ao consumo consciente. Ter um valor determinado para gastar e precisar administrá-lo coloca o estudante diante de uma questão importante da vida prática: como fazer escolhas considerando os recursos disponíveis?

Uma parceria que atravessa gerações de alunos

A continuidade do projeto Consumidor Consciente, realizado há mais de 15 anos pelo Colégio Portinari em parceria com o Bom Mix, evidencia a permanência de uma proposta que aproxima escola e cotidiano.

Ao conhecer os bastidores do supermercado e, depois, realizar suas próprias compras, os alunos percorrem diferentes etapas de uma mesma experiência de aprendizagem. Eles observam como o estabelecimento funciona, compreendem aspectos ligados à organização dos produtos e dos pedidos e, por fim, assumem o papel de consumidores, utilizando o dinheiro que haviam separado para a atividade.

Aprender para fazer escolhas mais conscientes

O projeto Consumidor Consciente mostra como situações presentes no cotidiano podem se transformar em oportunidades de aprendizagem. Para os alunos do 3º ano, contar o próprio dinheiro, conhecer a estrutura de um supermercado e realizar uma compra a partir de uma lista representa uma oportunidade concreta de aplicar conhecimentos matemáticos e desenvolver autonomia.

No Colégio Portinari, propostas como essa contribuem para uma formação que considera os conhecimentos acadêmicos em conexão com situações reais, preparando os estudantes para lidar com escolhas, responsabilidades e desafios que fazem parte da vida em sociedade.

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